| 上饶师范学院招生火热进行中，万千学子共赴师范殿堂之约
六月蝉鸣，上饶师范学院的校园里，栀子花香混着书香，悄无声息地钻进每一个来访者的心里。招生咨询处的电话从清晨响到日暮，线上平台的留言像潮水一样涌来。我看着电脑屏幕上跳动的数字——2026年招生季启动仅一周，线上咨询量突破1.2万人次，线下接待家长考生超过3000组。这些数字的背后，是一个个炽热而笃定的选择。
说起来你可能不信，有些家长带着孩子来了三趟。第一趟来逛校园，第二趟来听公开课，第三趟直接带齐了报名材料。招生办的同事打趣说：“咱们这都快成旅游景点了。”但我清楚，他们不是在观光，是在丈量一个关于未来的承诺。
校园里的“精气神”：为什么这里的师范生眼里有光？
走进上饶师范学院的课堂，你会发现一个有意思的现象：坐前排的学生永远在抢座，后排的位置反而空着。教育学原理课的张教授跟我说过一个细节——上周五下午一节课，外面下着大雨，教室里没有一个人提前收拾书包。课后有个学生跑上讲台，就一个教学案例跟教授争论了十五分钟。
“这种较真儿，才是一个老师该有的样子。”张教授说这话时，眼里有藏不住的欣慰。
今年我们做过一次匿名问卷调查，在“你为什么选择师范专业”这一栏里，68.7%的新生写的是“想成为学生成长路上的引路人”。这个数据让我挺震撼的。师范生不再仅仅是为了就业稳定，他们带着一份沉甸甸的理想走进来。上饶师范学院今年新增的“乡村教育实验班”，开课第一周报名人数就超过了计划招生数的3倍。这些年轻的孩子，是真的想把好教育送到最需要的地方去。
一张课表之外：那些真正让你“站稳讲台”的细节
很多家长问过我同一句话：“你们学校的师范生，跟其他学校比到底好在哪儿？”
我一般会反问他们：“您觉得一个好老师，最核心的能力是什么？”
大多数人的回答是“专业知识扎实”，这没错。但更重要的，是“让学生愿意学、学得进去”的本事。上饶师范学院从2024年起推行“全周期教学实践计划”，学生从大一开始，每个学期都要走进真实课堂——不是在后面听课，而是站上讲台讲课。
数据可以说话：2025届毕业生中，有82.4%在毕业前独立完成过完整的教学单元设计，人均课堂教学实践时长达到210小时。这个数字超过全国师范类院校平均水平的40%。
什么叫“站稳讲台”？就是在粉笔掉地上的瞬间不慌张，在学生提问卡壳时不急躁，在课堂突发状况中保持微笑。这是练出来的，不是背出来的。我们学校每间常规教室里都装了录播系统，学生讲完课，自己回看录像，找出那些“天啊我居然说错了”或者“原来我紧张时会原地转圈”的小毛病。这种自我解剖的勇气，恐怕比多少本教材都管用。
从迷茫到坚定：师范生如何找到自己的答案
去年毕业典礼上，有个叫周曦的女生让我记忆深刻。她来自江西一个偏远县城，入学前就没想过自己真的会成为一名老师。大一的时候她在日记里写：“我连话都不太敢说，怎么能站在四十个学生面前？”
转折点出现在大二下学期。他们的教育实践课程安排去一所乡镇小学做助教，周曦被分到的班级有个特别调皮的小男孩。故事不复杂——她发现那个男孩不是不听话，而是因为父母离异、缺乏关注，索性用捣乱来吸引注意力。周曦花了两个月时间，每天课后陪他写作业、教他画画。学期末，那个小男孩在全班面前朗读了自己写的诗，里面有句话是：“周老师说，我眼里的星星比谁都要亮。”
周曦在实践报告中写道：“我找到答案了。老师的意义，不是让学生变得一样好，而是让每个不一样的孩子，都能看见自己身上的光。”
今年招生季，周曦作为优秀毕业生代表回来分享。她坐在台上，对着满屋子家长和考生，说了句让我起鸡皮疙瘩的话：“我曾经以为是我选择了师范，后来才发现，是师范选择了我。”
这里我想对屏幕前犹豫的你说一句：如果你心中有一点点关于“成为老师”的火苗，千万别急着把它摁灭。上饶师范学院正敞开大门，等着你来亲自确认——那份踏进教室时的心跳加速，到底是紧张，还是期待。
招生季还有两周，我们的咨询团队每天工作到晚上九点。不过说真的，我们更期待在九月风起的时候，在校门口，看见你拎着行李、眼睛亮亮地走进来。
上饶师范学院招生办，永远有一个位置，留给你。 |
